Публикации по теме «УМК «Школа 2100»» (161-180)

Тема : «Правописание безударных гласных в словах». Цели: 1. Совершенствовать умения распознавать в словах безударные гласные, обосновывать их написание; писать слова с изученными орфограммами; развитие умения устанавливать связь в предложении. 2. Развивать интеллектуальные способности у учащихся: речь, мышление, внимание. 3. Воспитание у учащихся интереса к урокам русского языка. Оборудование: Лесовичок, схема предложения, горка слов, деформированное предложение, текст, опорные слова.

1. Обобщить у учащихся знания о значении и грамматических признаках глагола. 2. Развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление. 3. Развивать интерес к русскому языку.

В 3-м классе на уроке окружающего мира (УМК "Школа 2100") обучающимся даётся сложное понятие "энергия". В учебнике раскрывается содержание понятия "энергия", дети знакомятся с правильным употреблением этого слова, одновременно вспоминая об истории освоения человеком разных форм энергии. Данный ресурс позволяет проверить усвоение понятия "энергия".

Ресурс разработан для урока окружающего мира в 3 классе по УМК "Школа 2100". Материал можно использовать при закреплении темы "Экосистема болота". Кроссворд составлен с помощью онлайн - сервиса LearningApps.org

Тема урока: «Умножение двух, на два и соответствующие случаи деления».Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Методы: проблемный метод, частично - поисковый, словесный, наглядный, практический.Цель урока: повторить и закрепить табличные случаи умножения и деления с числом 2.Воспитывать интерес к изучению математике, любовь к науке и технике. Способствовать расширению понятийной базы знаний обучающихся по практическому применению таблицы умножения.Развивать логическое мышление, умение рассуждать.

Систематизировать знания о глаголе; учить обобщать полученные знания; сравнивать морфологические признаки и синтаксическую роль глагола в русском и английском языках; совершенствовать навыки устной речи; развивать орфографическую зоркость; умение сравнивать, делать выводы; воспитывать уважение и интерес к русскому и английскому языкам.

Контрольно-измерительные материалы ОС "Школа 2100 (для учащихся 2 класса)

Предлагаю конспект урока математики с презентацией. На уроке применяются различные формы и виды работы, которые можно использовать на других уроках. Материал будет интересен учителям начальной школы.

Любой учитель и родитель знают, что без регулярной тренировки вычислительных навыков обучение младших школьников невозможно. Причём такую тренировку лучше проводить не по рабочим тетрадям, где учебная программа одинакова для всех детей, а индивидуально, подбирая задания каждому ученику. Задания, предназначенные для закрепления навыка, для детей обычно скучны. Мы предлагаем их в занимательной форме. Мы надеемся, что детей заинтересуют примеры заданий, представленные в нестандартной форме. Картинки в пособии ученики смогут раскрасить, что сделает занятия математикой еще более занимательными.

«… Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А.С.Макаренко

Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу; Самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, схематических рисунков и схем; – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием

Устаревшие слова в русском языке.Ученик, который желает учиться и развиваться, всегда стремится узнать что-то новое и полезное для себя. Особенно важным считается словарный запас, как показатель эрудированности, он всегда сможет помочь в любой ситуации. Сегодня я расскажу вам об устаревших словах в русском языке – архаизмах и историзмах. Актуальность моей работы заключается в том, что в современном мире устаревшие слова не используются или заменены другими словами. На уроках в школе и дома при внеклассном чтении я столкнулась с проблемой. При прочтении, сказок А. С. Пушкина я встречала устарев

Почти у всех народов, источниками линейных мер были части человеческого тела - пальцы, локти, ступни и т. д. Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. Строители египетских пирамид эталоном считали – локоть, англичане – королевский фут, для измерения небольших длин употреблялась длина сустава большого пальца - дюйм, а раздвинутые пальцы – пядь, вся рука – аршин, две руки – сажень и т. д. Удобно ли это было? Почему? Вот тогда ученые задумались, и ввели одни единицы измерения длины - метр, сантиметр, дециметр – с ними мы уже знакомы и километр, миллиметр.

Почти у всех народов, источниками линейных мер были части человеческого тела - пальцы, локти, ступни и т. д. Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. Строители египетских пирамид эталоном считали – локоть, англичане – королевский фут, для измерения небольших длин употреблялась длина сустава большого пальца - дюйм, а раздвинутые пальцы – пядь, вся рука – аршин, две руки – сажень и т. д. Удобно ли это было? Почему? Вот тогда ученые задумались, и ввели одни единицы измерения длины - метр, сантиметр, дециметр – с ними мы уже знакомы и километр, миллиметр.

Данный урок разработан для обучающихся 4 класса с целью изучения повести Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». В начале урока с целью повторения пройденного материала обучающиеся работают в парах отгадывают кроссворд, ключевое слово которого тимуровцы, знакомятся с главами повести Аркадия Гайдара «Тимур и его команда», с историей тимуровского движения в стране. Совместное открытие знаний сопровождается показом презентаций.

Данный урок можно использовать в работе по любому УМК при изучении темы "Сложение и вычитание в пределах 100".

Урок с использованием различных технологий ( технологии продуктивного чтения, здоровьесберегающие, игровые, элементы сингапурских технологий), форм работы с литературным произведением А. Милна "Винни-Пух и все-все-все"

Урок литературного чтения спроектирован с использованием технологии обучения смысловому чтению. Применяемые стратегии дают возможность учащимся на каждом этапе урока максимально полно понять содержание текста, уловить детали и осмыслить извлеченную информацию. Пример формирования навыков смыслового чтения как основы интеллектуальных умений может применяться на любом уроке при работе с текстом.

Методическая разработка урока открытия нового знания соответствует требованиям ФГОС НОО.

Урок русского языка Тема: Знакомство с орфограммой «Проверяемые согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограммы. Класс: 2 Учебник: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина «Русский язык» 2 класс. Цель: Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению правописания слов с орфограммой «Проверяемой согласной на конце слова».